减负:提高初三数学专题复习效果  

作　　者：纪文琴 

机构地区：[1]不详

出　　处：《教育》2022年第35期46-47,共2页Education

摘　　要：自2021年国家"双减"政策落地以来,课堂主阵地的作用越发凸显,对教师的课堂教学也提出了更高要求,教师必须从重视知识培养向重视能力与素养培养转变,以确保学生在课堂上学足学好.数学专题复习课是初三年级总复习阶段的主要课型,也是引导学生对基础知识、基本解题方法进行再认识、再实践、总结升华,将学过的知识全面系统化,进一步提高分析问题和解决问题能力的重要环节.本文基于当前"双减"背景,探索通过以下三种途径有效提高课堂教学效果,以充分发挥专题复习课的作用.

关 键 词：专题复习课 课堂主阵地 总复习阶段 解题方法 知识培养 课堂教学 能力与素养 政策落地 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]