信息技术背景下图像识读在初中美术欣赏课中的教学尝试  

作　　者：张艳红 

机构地区：[1]福建省永定第三初级中学

出　　处：《教育》2022年第26期94-96,共3页Education

基　　金：福建省龙岩市2021年度教育信息技术研究课题“信息技术环境下的学生核心素养培养研究——初中美术‘图像识读’”(立项批准号:岩教装KT21037)成果之一

摘　　要：现行美术课程强调识别、欣赏、表达,通过一定的知识结构体系以及独立思考形成自我审美心理结构.但当前大多数美术欣赏课只停留在表面层次,不是生搬硬套材料、技巧等发展脉络,就是在欣赏内容上浅尝辄止,缺乏代入感.本文旨在尝试信息技术与图像识读教学的有机融合,以期能够促进美术教学的发展与进步.

关 键 词：美术欣赏课 审美心理结构 图像识读 信息技术 知识结构体系 美术课程 教学尝试 美术教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]