构建"发展学生理解力"的课堂评价  

作　　者：娄玉梅 

机构地区：[1]江苏省张家港市东渡实验学校

出　　处：《教育》2022年第26期12-13,共2页Education

摘　　要：在课堂教学中,教师对学生的理解是比较重视的,在教学结束时教师都会追问学生是否理解,没有教师会否定学生理解的重要性.然而综观课堂评价的设计与实施,我们发现基于学生理解的课堂评价并不尽如人意.学生表面上学到了许多内容,但这种纯粹的再现是远远不够的,不仅没有达到真正地理解,而且忽视了学生理解力的表现.如果我们重视学生的理解水平,就需要反思课堂评价的设计与实施,真正构建"发展学生理解力"的课堂评价.

关 键 词：课堂评价 理解力 反思课堂 设计与实施 课堂教学中 重要性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]