基于教材维度的群文阅读建构与教学实践——以统编教材六年级语文为例  

作　　者：郦春梅 

机构地区：[1]浙江省绍兴市越城区北海小学教育集团

出　　处：《教育》2022年第13期45-46,共2页Education

基　　金：浙江省绍兴市越城区规划课题“小学语文六年级群文阅读课堂教学模式的研究(课题编号:YJJ21043)”的研究成果

摘　　要：群文阅读教学,是指教师在一节课内指导学生同时阅读一组文章的阅读教学形式.群文阅读教学,赋予了一线教师自由组合群文阅读材料的权利,可以在一定的范围内,以自己对语文的认识与理解,组合起一定数量的文章,引领学生进行高质量的阅读.群文阅读教学的价值已得到许多业界老师的认可.

关 键 词：群文阅读 一线教师 统编教材 引领学生 课内指导 自由组合 阅读教学 六年级语文 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]