丹心与沃土——试论于漪人文主义教育教学思想的基本内涵及其文化资源  

作　　者：兰保民[1] 

机构地区：[1]上海市浦东教育发展研究院

出　　处：《教育》2022年第15期12-15,共4页Education

摘　　要：众所周知,于漪在二十世纪九十年代旗帜鲜明地提出了语文学科性质的"人文说",于是人们通常便会认为,"人文说"是于漪对于语文教育教学的理论贡献.这当然是不错的,但还不止于此.考察于漪教育教学的实践文本和理论建树,我们会发现,人文主义根本就是于漪教育教学思想整体版图的基本底色.

关 键 词：教育教学思想 于漪 语文教育教学 语文学科性质 人文主义 二十世纪九十年代 理论建树 基本内涵 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]