尊重个体差异 关注学习品质——以中班幼儿"攀""爬"运动为例  

作　　者：张嬿 

机构地区：[1]上海市嘉定区马陆智慧幼儿园

出　　处：《教育》2022年第3期74-75,共2页Education

摘　　要：背景在"幼儿健康"越来越受到关注的当下,提升幼儿的运动核心经验,发展幼儿的运动能力,已经成为幼儿园工作至关重要的一项任务.运动作为幼儿园课程四大板块之一,根据动作的能力划分为走、跑、跳、投、攀、爬、平衡共七类.其中,"攀""爬"是《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域要求幼儿掌握的一项基本动作,对幼儿运动能力的发展有着重要影响,也是体现幼儿身体素质的基本内容之一.

关 键 词：幼儿园工作 幼儿园课程 幼儿身体 中班幼儿 核心经验 学习品质 健康领域 幼儿健康 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]