指向创新素养培育的初中跨学科课程实施路径探析  

作　　者：陆祎 

机构地区：[1]上海市浦东外国语学校东校

出　　处：《教育》2022年第2期30-32,共3页Education

摘　　要：一、指向创新素养培育的跨学科课程的实施情况近年来,基础教育阶段面临改革的攻坚阶段,从中央到教育部、地方的一系列改革文件一以贯之地都指向对于基础教育阶段学生以德为先、综合素养全面发展的要求,将"立德树人"和"五育并举"放在教育的首要位置.学校课程作为教学育人的主要载体,将面临更为深刻的变革.学校课程学习将不仅仅是传统的、单一的分科学习.在学科教学上,为了更好地培养学生综合解决实际问题的能力,部分学科之间也开始出现更多地指向综合运用的学科合作教学,跨学科的课程也应运而生.而跨学科课程与生俱来的学科多样性元素、思维启发性元素、实践探究性元素也恰恰成为了学生创新素养培育的极佳平台.

关 键 词：跨学科课程 教学育人 学校课程 素养培育 立德树人 以德为先 五育并举 学科多样性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]