生涯规划学习,让学生"会选择""能选择""愿选择"——普通高中生涯规划教育的实施路径  

作　　者：郝建海 张敬侠 吕晓洁 

机构地区：[1]山西省汾阳市第二高级中学 [2]山西省教育科学研究院

出　　处：《教育》2022年第9期11-14,共4页Education

基　　金：山西省教育科学“十三五”规划2020年度专项课题《“互联网+教育”背景下利用互联网优势提高高中生涯规划教育质量研究》研究成果,课题编号:HLW-20388

摘　　要：国务院办公厅关于《新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》、中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》都要求开展学生发展指导,加强对学生理想、心理、学习、生活、生涯规划等方面的指导.在激烈的升学竞争和教育功利化的影响下,传统的"考什么就教什么"忽视了学生思想品德、审美情操、身心发展和实践能力的培养,阻碍了学生思维能力和创新能力的发展.2014年,国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》的颁布为创新育人模式搭建了宽阔的政策平台,为普通高中学生创设了多种多次选择的成长成才通道和终身学习的"立交桥",也对普通高中生涯规划教育提出了更高的要求.通过生涯规划学习让学生"会选择""能选择""愿选择",促进学生全面而有个性地发展,为学生适应社会生活、高等教育和职业发展做准备,为学生的终身发展奠定基础,成为普通高中生涯规划教育的迫切任务.

关 键 词：普通高中学生 学生思想品德 升学竞争 考试招生制度改革 学生思维能力 实施路径 生涯规划 终身学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]