观察、倾听,助教师真发展  

作　　者：刘欣 

机构地区：[1]北京大兴区第一幼儿园

出　　处：《教育》2021年第42期73-74,共2页Education

摘　　要：生活是综合实践活动课程的资源和学习场,其价值在于发挥教研作为教师专业发展的一个重要载体,对教师专业发展起着不可或缺的作用,有效的教研不仅能够激发教师的专业精神、专业发展意识,同时能够激起教师参与教研的欲望,让教师在一个循序的教研中,获得螺旋式的专业提升.而教研组织者作为教研的发起及实施者,在一场教研中则至关重要,组织者能否有效捕捉教研真问题,激发教师在教研中积极参与并不断持续地思辨,以及在共同梳理成果中获得专业提升就需要教研组织者具备一定的观察视角,并能够针对教师的真需求,给予有效地支持.

关 键 词：教师专业发展 专业提升 综合实践活动课程 教师参与 教研组织 专业发展意识 观察视角 倾听 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]