小学音乐教学中音律感和节奏感的培养策略  

作　　者：白皓 

机构地区：[1]江苏省南京外国语学校仙林分校

出　　处：《教育》2021年第30期85-86,共2页Education

摘　　要：音乐是小学阶段不可或缺的课程,音乐教学能够提升学生的感知能力,促进学生综合素养的提高.所以,在小学音乐课堂教学中,教师要注重培养学生的节奏感和音律感,不断强化学生的感知能力,帮助学生掌握基本的乐理知识,提高音乐学习能力,养成良好的学习习惯,陶冶艺术情操.教师要在音乐教学活动中增加互动环节,促使学生主动对音乐知识进行探索,提高学生学习音乐的积极性和自主性,让学生在互动中交流合作,培养合作精神,取得丰富的学习成果.

关 键 词：小学音乐教学 乐理知识 音乐教学活动 培养策略 音乐知识 音乐学习能力 互动环节 感知能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]