小学体育家校合作的现状与对策研究  

作　　者：刘浩博 

机构地区：[1]上海戏剧学院闵行附属学校

出　　处：《教育》2021年第36期58-59,共2页Education

摘　　要：随着新时代体育工作改进,体育对于学生发展的价值逐渐显现.体育教育强调要与学生的德、智、美、劳相整合,实现学生的全面发展,这对体育的关注程度就更高了.我国青少年体育主要是在学校场域内,以班级教学制为基本组织形式,在同一学习空间进行步调近乎同步、内容近乎相同的体育学习和锻炼,而无论是青少年家庭体育环境和社区体育环境,抑或是青少年在家庭和社区中的体育参与表现都显著弱于学校体育.特别是疫情以来,学生居家体育学习和锻炼行为并不乐观,很大程度上是由于学校和家庭合作教育不力造成的.因此,无论是长远角度与现实角度,家校合作之于改进现行小学体育的现状都凸显出紧迫性、必要性和重要性等特点.

关 键 词：家校合作 小学体育 基本组织形式 青少年体育 家庭体育 学校场域 班级教学制 社区体育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]