基于校训的行为规范教育量化评价实践探索  

作　　者：黄永东 

机构地区：[1]上海市三林中学

出　　处：《教育》2021年第36期48-50,共3页Education

摘　　要：立德树人德育为首要,创新"五育并举"新举措.德育源自生活,育自生活.行为规范教育是综合养成教育.行为规范教育强调知行、情意协调发展,追求行为自律、合力育行、信息助行、文化导行,在品德形成与发展中具有重要作用.教育评价引导教育行为走向科学理性,实现有效、时效.行为规范教育是道德概念、知识上升为道德信念的载体,学生的日常行为体现他们对待所做之事、所发生事情的道德认知.行为规范教育引导学生遵守规则,助益学生将道德知识转化为道德信念,形成高尚的品格.这便是行为规范教育的德育原则和德育价值.

关 键 词：行为规范教育 道德信念 养成教育 德育原则 德育价值 立德树人 道德概念 道德认知 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]