区角环境创设的基本原则与方法  

作　　者：仇玉翠 

机构地区：[1]北京市通州区花石匠幼儿园

出　　处：《教育》2021年第20期22-22,共1页Education

摘　　要：幼儿园良好的区角活动环境能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的空间.教师有目的有计划地创设活动环境,投放活动材料,让幼儿在宽松和谐的氛围中,自主地选择活动内容和合作对象,主动进行探索与交往,达到最佳的学习效果.在学期初,我们首先要做的就是规划和创设活动区角,在创设过程中我们需要熟悉这个活动室中的硬件条件、设施和幼儿数量,因为这关系到日常生活中每个环节的实际需要.此外,在区域创设前我们还要考虑到因为每天都有集体教学活动,所以还需有一块比较宽敞的地方容纳整班的幼儿,多数情况下通过简单的移动家具就能实现拥有较大的空间.

关 键 词：合作对象 自我探索 区角活动 硬件条件 集体教学活动 创设活动 活动区角 幼儿园 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]