高中生网络学习行为分析及优化策略  

作　　者：周冯 

机构地区：[1]江苏省启东市东南中学

出　　处：《教育》2021年第17期95-96,共2页Education

摘　　要：新一轮教学改革持续深入,对学生提出了更高的要求,主要体现在综合素养和创新能力方面.学生进入高中之后,网络资源成为他们开展自主学习的主要渠道之一,可以应用于众多学科,也成为教师普遍利用的教学资源.但是学生的网络自主学习效果并不尽人意,因而引起广大教师的关注.为何高中生的网络自主学习效果难以保障?应该通过怎样的路径切实提升教学效果?笔者结合平时的教学研究,参阅相关文献,分析问题的成因,并初步提出合理化建议.

关 键 词：教学资源 合理化建议 网络资源 提升教学效果 高中生 综合素养 教学改革 自主学习效果 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]