理性带班与感性育人 ——浅谈新时代教育评价改革下的班级管理机制的运行  

作　　者：江梦萍 

机构地区：[1]山东省青岛第三十一中学

出　　处：《教育》2021年第3期38-38,共1页Education

摘　　要：2020年10月,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》,并发出通知,新时代教育评价改革以落实立德树人为根本任务,遵循教育规律,坚持科学有效,改进结果评价,强化过程评价,健全结果评价,要求改革学生评价,促进学生德智体美劳全面发展.如何在班级管理中改变传统的教育评价方式?笔者通过科学有效的机制介入,改进班级管理评价方式,改革学生评价,促进学生德智体美劳全面发展.

关 键 词：班级管理 立德树人 教育评价改革 教育评价方式 结果评价 育人 强化过程 德智体美劳 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]