农村初中数学教师问题情境创设能力提升措施简析  

作　　者：陈露 

机构地区：[1]江苏省高邮市送桥镇送桥初级中学

出　　处：《教育》2021年第8期22-23,共2页Education

摘　　要：一、引言在数学教学中,问题情境可以引起学生对数学问题的发现、提出及探索,情境教学的应用提升了学生的学习积极性和主动性,帮助学生形成数学思维模式,对学生创新能力的培养发挥积极作用.但是在实际教学中,并不是所有的情境教学都能发挥良好的作用.

关 键 词：问题情境创设 数学思维模式 提升措施 情境教学 农村初中数学教师 数学教学中 实际教学 学习积极性和主动性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]