高中生物课堂教学充分发挥学生主动性  

作　　者：牛军平 

机构地区：[1]陕西省榆林市定边县定边中学,陕西 榆林 718600

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2016年第8期00257-00257,共1页

摘　　要：学生在高中阶段可能会遭受到巨大的学习压力,语数英作为主科会耗费学生的大部分精力,因此,对于生物这样的文化课往往不重视。同时因为时间的紧凑,教师在教学时会采用传统枯燥的宣讲方式。长此以往,学生就不会自己主动地进行思考,更不用说主动地发现和提出问题了。当遇到不能理解的地方时会下意识地直接去老师那里寻求答案,缺乏学习的独立自主能力和主观能动性。要想学生学好生物,就必须在课堂教学上下工夫,培养学生学习生物的主动性。

关 键 词：高中生物 课堂教学 学生主动性 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]