初中数学采用探究性学习方式必要性的探索  

作　　者：张湘生 

机构地区：[1]湖南省常德市澧县澧澹中学,湖北 常德 415500

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2017年第5期00060-00060,共1页

摘　　要：一个国家和民族能否持续发展和进步,创新是其不竭的动力。同时也是需要我们不断研究的一个永恒的课题。而当前的教学主要表现为重知识、轻能力;重结论、轻过程;学生参与教学的积极性、主动性不强,教学过程死板,为改变现有的教学机制和教学模式,新课标明确指出:教师应努力激发学生的学习积极性,向学生提供充分的参与数学活动的机会,帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解基本的数学知识,掌握数学学习技能,领会数学思想和方法,从而获得丰富的数学活动经验。学生真正有效的的学习方式应以主动参与、探究发现、交流合作这种模式为主,这也是新课程改革注重培养的学生学习方式即探究性学习。

关 键 词：初中数学 转变学习方式 创新性学习 探究性学习 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]