阅读教学回归语言——小学语文阅读教学的策略  

作　　者：王德宏 

机构地区：[1]甘肃省甘南州临潭县八角乡中心小学,甘肃 临潭 747500

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2017年第5期00144-00144,共1页

摘　　要：进行小学语文的教学过程中,要注重听说读写的全面练习,教师在进行小学语文阅读教学的过程中,要注重阅读的重要性,其具有着工具性和人文性的作用。语文不仅是小学生学习的重点,也是小学生学习的难点,在进行阅读教学的过程中,一定要把握住重点,进行难点的有效突破,否则教师的讲授将会毫无意义,会导致学生对教学内容理解的不全面。进行语文阅读教学是提高小学生语文素养的重要方式和途径,教师应该注重的是有效的让阅读课堂回归语言本位。

关 键 词：小学语文 阅读教学 回归 语言本位 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]