语言本位

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文学汉语实践与中国现代文学的发生
《高等学校文科学术文摘》2022年第1期96-97,共2页文贵良 
中国现代文学的现代性离不开文学汉语的现代性.而文学汉语的现代性是以现代白话这一形式呈现的。文学汉语的现代转换如何呈现出中国现代文学的发生?本文以晚清至“五四”时期轴心作家群的文学汉语实践为中心,回归语言本位.植根于文学汉...
关键词：文学汉语 作家群 汉语实践 现代转换 语言本位 现代白话 中国现代文学 文学的现代性 
注重深度学习 追寻语言本位
《华夏教师》2021年第3期67-68,共2页杜红芳 
小学语文阅读教学中,教师要为学生搭建好语言实践的平台,引导他们在学习实践中、体验交流中,内化语言、运用语言,从而提升他们的人文内涵,让语文教学真正回归本位。本文首先分析小学语文阅读教学中语言训练存在的问题,接着结合自身的教...
关键词：阅读教学 文本语言 问题 策略 归属 
让阅读教学回归语言本位
《新课程导学》2020年第18期97-97,共1页吕方 
语文阅读教学的最终目标是促进学生语言能力的发展。在新课改背景下,小学语文阅读教学要引导学生基于文本质疑、文本品悟、文本链接触摸语言奥秘,汲取和积累语言精华。
关键词：小学语文 阅读教学 语言本位 
让随文练笔回归语言本位
《作文成功之路（小学）》2020年第4期64-64,共1页钱霞 
随着小学语文教学改革的推进,语用教学理念越来越得到教师的认可,教师也更多地以随文练笔的方式训练学生的语用能力.笔者从自身经验出发,认为随文练笔应该围绕课文情境展开,这样才能在阅读课上使学生的认知能力得到较好发展.
关键词：随文练笔 语用教学 学生的语用能力 小学语文教学改革 自身经验 语言本位 阅读课 课文情境 
小说怎么教:从“这一篇”的价值出发
《基础教育研究》2020年第2期83-84,共2页陈碧梅 
小说作为一种重要的文体,有着其创作的基本规律,也有着其阅读的基本方法,但是我们不能仅仅关注其大一统的阅读方法,更需要从"这一篇"的独特价值中丰富学生阅读小说的体系,更好地冲破小说阅读的障碍,为学生能力的发展奠基。为此,教师可...
关键词：认知起点 语言本位 文体样式 
基于语言本位的阅读教学浅析
《语文天地（小教版）》2018年第6期69-70,共2页陈火霞 
语文是一门学习语言文字运用的课程,在语文教学中本应以语言为主;但是,在实际的语文教学中,教师往往在课文分析上耗时太多,在内容挖掘上过于重视,在教学手段上过于依赖媒体,学生实际阅读的时间较少,而忽视了对学生基本的语言训练;还有...
关键词：阅读教学 语言文字 语文教学 内容挖掘 教学手段 语言训练 学生 教师 
理论与语文教学语言教学的语言本位
《东方藏品》2018年第4期114-115,共2页周里长 
学术各界对于语文的争论就不曾间断过,如今,语言被确立为中国教育体系中一门基础学科,语文也有了新定义,语文是中国文化的组成部分,语文是语言文化的简称,语言是用于人们表达交流的工具,语言又分为口头语言和书面语言。口头语言就是说话...
关键词：语文本位 工具性 人文性 主体式教学 语言本位回归 
让文本阅读回归语言本位
《小学语文教学（园地）》2017年第8期17-18,共2页许艳 
2011年版《语文课程标准》明确指出：＂语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。＂但是,当前的课堂教学,脱离了课标的要求,主要体现在以下两方面：第一,对语言文字的训练,教师容易忽视,甚至已经取消,留下的只有空洞的内...
关键词：语言文字 课堂教学 文本阅读 实践性课程 个性化阅读 文本语言 内容分析 阅读教学 阅读课堂 拓展阅读 
让阅读教学回归语言本位被引量：1
《语文天地（小教版）》2017年第7期69-69,共1页王秀玲 
阅读是小学语文中最重要的一个部分,有效提升学生的阅读能力小学语文教学的目的之一。在我国新颁布的课程标准中就针对语文的性质进行定义：语文学科的性质主要聚焦在语言文字运用上。但尽管大纲是如此规定的,我国依然有很多小学语文课...
关键词：学语文 阅读教学 小学语文课堂 文学科 语言文字 拓展阅读 课堂教学 小学语文阅读 苏教版 课文内容 
阅读教学回归语言——小学语文阅读教学的策略
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2017年第5期00144-00144,共1页王德宏 
进行小学语文的教学过程中,要注重听说读写的全面练习,教师在进行小学语文阅读教学的过程中,要注重阅读的重要性,其具有着工具性和人文性的作用。语文不仅是小学生学习的重点,也是小学生学习的难点,在进行阅读教学的过程中,一定要把握...
关键词：小学语文 阅读教学 回归 语言本位 
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