让阅读教学回归语言本位  

作　　者：吕方 

机构地区：[1]江苏省兴化市大邹中心小学

出　　处：《新课程导学》2020年第18期97-97,共1页

摘　　要：语文阅读教学的最终目标是促进学生语言能力的发展。在新课改背景下,小学语文阅读教学要引导学生基于文本质疑、文本品悟、文本链接触摸语言奥秘,汲取和积累语言精华。

关 键 词：小学语文 阅读教学 语言本位 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]