巧用变式,借“题”发挥—初中数学习题课变式教学举例  

作　　者：李巧燕 

机构地区：[1]山西省临汾市乡宁县台头镇台头中学,山西 临汾 042103

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》2018年第4期00028-00028,共1页

摘　　要：本文对初中数学习题课教学的变式训练的优势进行了阐释,主要包含以下内容:一是,多题一解;二是,一题多解;三是,一题多变;四是,一题多问。在此基础上提出了相应的教学策略,从而使初中数学习题课的变式教学学生思维能力的发展起到积极促进作用。

关 键 词：初中数学 习题课 变式教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]