小学数学寓教于乐的具体践行  

作　　者：刘亚敏[1] 郭小武[1] 

机构地区：[1]江西省吉安市井冈山大学附属小学

出　　处：《东西南北（教育）》2018年第10期346-346,共1页

摘　　要：快乐的学习,快乐的教育是教育者和学习者共同追求的目标,也是教育和学习的最高境界,同时,这也是人类一直探索的话题。古今中外,对于寓教于乐都有提及,比如,兴趣是学生的最好的老师,又有,知之者不如好之者。寓教于乐是一个从古至今教育者和学习者研究的课题,也是个难题,毕竟,不同时代,不同时期,寓教于乐对他们也提出不同的要求,而且这个要求一直都在变化,这有给他们制造了很多的困难。在此,本文研究寓教于乐在小学数学教学中的具体实行方法,通过哪些方式,来融合到小学数学教材中去,提高教学质量和教学效率。

关 键 词：小学数学 寓教于乐 具体践行 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]