提升初中数学课堂情境创设有效性的策略分析  

作　　者：黄小玲 

机构地区：[1]福建省南安市南光中学,福建南安

出　　处：《读天下（综合）》2019年第11期53-53,共1页

摘　　要：在新课程改革背景下,传统以教师的教为主的教学方式朝着师生互动这一教学方式转变。在此背景下,情境教学受到了广大数学教师的青睐,其往往会采取情境创设的方式实现师生之间的双向互动。那么,我们要如何创设有效的教学情境,实现师生互动呢?

关 键 词：初中数学 课堂情境 创设方法 导入环节 教学环节 

分 类 号：G[文化科学]