变式思维中小学英语教学设计的应用思考  

作　　者：朱亚玲 

机构地区：[1]浙江省临海市东塍中心校

出　　处：《东西南北（教育）》2019年第14期235-235,共1页

摘　　要：随着我国教育改革的不断影响,对小学英语教学也提出了全新的要求。但是通过调查可以看出,现阶段的小学英语教学中存在着许多的问题,学生的学习效果也不理想。在这一背景下,变式思维被提了出来。因此,在小学英语教学设计中,教师要做好教学研究工作,激发学生的学习积极性,提高教学的质量。基于此本文针对变式思维在小学英语教学设计中的运用进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。

关 键 词：变式思维 小学英语 课堂教学 应用探讨 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]