幼儿教师教学语言素养现状分析及解决对策探究  

作　　者：黄真峰 

机构地区：[1]贵州省六枝特区职业技术学校,贵州 六盘水 553400

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2020年第1期00077-00077,共1页

摘　　要：教学语言是教师与幼儿沟通的主要工具,在此过程中,教师需要加强幼儿特性研究,通过较为温和的教学语言获得幼儿认可。与此同时,在进行教学时,应当分析不同情境下应当使用的语气。对此,本文将从幼儿教师语言素养提升的重要性出发,并结合幼儿教师教学语言素养现状分析探究相关性的解决对策。

关 键 词：幼儿教学 教学语言 语言素养 解决对策 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]