创设小学数学教学情景的策略分析  

作　　者：苑晓媛 

机构地区：[1]河北省成安县商城镇横城小学

出　　处：《东西南北（教育）》2020年第6期220-220,共1页

摘　　要：小学数学教学情景的有效创设,可以很好的迎合小学生数学学习诉求,使得其进入到积极的学习状态,继而更好的参与到小学数学课堂交互中去,这对于全面提升小学数学教学质量而言,是很有效的教学策略。作为小学数学教师,应该懂得创设有效的小学数学教学情景。

关 键 词：小学教育 数学教学 情景教学 教学应用 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]