在护理专科基础护理学实验教学中应用SSP的效果分析  

作　　者：李沛霖[1] 岳月娟[1] 邓莉莹[1] 

机构地区：[1]湖南省邵阳市邵阳学院,湖南邵阳422000

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2020年第3期00078-00079,共2页

基　　金：邵阳学院校级课题:简易标准化病人在基础护理学实验教学中的应用研究)

摘　　要：本篇文章主要对简易标准化病人在护理专科基础护理学实验教学中的应用效果做研究。方法:我们选取了邵阳学院2017级护理专业中116名学生作为观察对象,按照日常成绩将116名学生平均分为观测组和对比组两组,观测组内的58名学生采取ssp辅助教学模式,对比组内58名学生采取传统的教学方式,通过两组学生的最终考试成绩作为判断教学效果的主要依据同时结合给学生的教学模式评价的调查问卷得出判断最后效果。结论:从教学成绩方面来说,接受ssp模拟教学的观测组内的学生的成绩普遍比接受传统教学模式的对比组内的学生的成绩要好P<0.05差异具有统计学意义;接受ssp模拟教学的观测组内的学生的评价比接受传统教学模式的对比组内的学生的评价也要好P<0.05差异具有统计学意义。结果:护理专科基础护理学中使用简易标准化病人的教学模式,对于提高学生的成绩以及教学的满意度有很好的效果,能够很好的激发学生学习兴趣,提升学生的专业能力,能够提升师资教学水平。

关 键 词：简易标准化病人 基础护理学 实验教学 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] TP311.1-4[文化科学—教育学]