数学建模思想在高中函数教学中的有效运用  

作　　者：丁兵[1] 

机构地区：[1]合肥市第三十五中学,安徽 合肥 230031

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2020年第4期00174-00175,共2页

摘　　要：数学建模思想,是数学学科科学素养之一,指导着人们的数学思维养成。在高中阶段函数教学中增加数学建模思想的指导,是一个化一般为具体的过程,充分指导着学生的数学思维构建。在初期,教师与学生普遍存在着建模思想意识薄弱、实践操作不熟的问题,此时需要在时间中进一步摸索,找到探索方向,通过适度、渐进、适应教材等几个方面加以应用。

关 键 词：建模思想 函数 高中数学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]