主题联结学习中实现读写双赢  

作　　者：刘凤颜 

机构地区：[1]广州市增城区新塘镇群星小学,广东 广州 511340

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2020年第5期00066-00067,共2页

基　　金：广州市教育科学规划2018年度课题《基于话题的小学语文联结阅读教学研究》课题研究成果(课题编号201811746)。广东教育学会教育科研规划小课题《基于小学语文主题学习的读写结合实践研究》课题研究成果(课题编号GDXKT22043)。

摘　　要：读写技能,是小学生语文学习过程中需要重点掌握的技能。开展语文主题学习中的读写结合教学,将两种学习技能融合在一起设计和组织教学,对于强化学生语文综合素养有着重要作用。本文重点探究立足教材,整合重构主题阅读内容,找准读写联结点,实现读写双赢的教学效果。

关 键 词：小学语文 主题学习 阅读联结 读写结合 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]