脑科学在初中语文晨读练笔课程中的开发与实践研究  

作　　者：胡荣 

机构地区：[1]贵州省贵安新区北京师范大学贵安新区附属学校,贵州贵安550003

出　　处：《新作文（教研）》2020年第7期0026-0026,共1页New Writing

摘　　要：随着脑科学研究的不断深入,人们认知的特点和规律也被教育者所认知并充分应用起来。对于初中生而言,他们在晨读练笔中所收获的知识是众多的,但是,在这个学习过程中学生不是随意的,学生要合理安排自己的时间,合理应用自己的大脑,让自己在固定的时间段内掌握较多的知识。而教师要结合初中生的特点给予他们指导,让他们取得更好的进步。本文结合对脑科学的认知,提出了脑科学在初中语文晨读练笔课程中的具体应用与开发策略。

关 键 词：语文课堂 脑科学 教学策略 阅读练笔 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]