核心素养下高中语文宋代散文的鉴赏教学策略初探  

作　　者：谭荣 

机构地区：[1]重庆市石柱民族中学校

出　　处：《女报》2020年第7期120-120,共1页

摘　　要：在当前的高中语文教学中,对于高中学生而言,学习的重难点往往聚集在文言文、作文以及阅读这三个大块,这其中文言文作为高中语文教学的重点,对于学生而言也是学习中最难的一点,高中语文文言文所涉及到的知识点众多,学习起来难度很大,在很大程度上影响着高中学生的语文学习成绩,在文言文中又出现了宋代散文,宋代散文为古代历史上的一颗璀璨的明珠,其存在对于学生学习和研究、鉴赏古代文言文具有很高的艺术价值,因此对于高中语文教师而言,针对高中语文宋代散文相关教学设计需要不断的创新,需要针对性的提出学习的方法,帮助学生找到学习宋代散文的策略,这也是本文研究和探讨的主要方向。

关 键 词：核心素养 高中语文 宋代散文 鉴赏教学 策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]