小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析  

作　　者：乔香荣 

机构地区：[1]河北省邯郸市复兴区康庄乡中庄小学

出　　处：《东西南北（教育）》2020年第14期21-21,共1页

摘　　要：小学数学新课改下,教师在课堂上创设有效问题情境对于学生的学习有一定的帮助,同时使锻炼学生思维能力的有效方式方法。教师对于有效问题情境的设置也应当深入研究。综上所述,教师在小学数学教学过程当中可以通过游戏的形式来创设情境,还可以通过结合学生平常的生活来达到情境体验以及在此过程中必须重视阶段性、科学性。

关 键 词：小学数学 问题情境 创设方法 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]