分析小学数学个性化课堂分类教学策略  

作　　者：王芳 

机构地区：[1]贵州省安龙县招堤街道第五小学

出　　处：《中学生作文指导》2020年第13期0172-0172,共1页

摘　　要：新时期，在小学数学教学课堂，为了提高课堂教学的效率，教师要重视加强数学个性化课堂分类教学能力，通过结合学生个性化特点，有针对性的开展分类教学，利于提高学生综合能力，因此，本文通过教学实践研究，总结了小学数学个性化课堂分类教学策略。

关 键 词：小学数学 个性化课堂 分类教学 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]