数形结合思想在初中数学教学中的应用  

作　　者：武丽英[1] 

机构地区：[1]河北省邯郸市第十二中学

出　　处：《东西南北（教育）》2020年第17期245-245,共1页

摘　　要：随着教学体制改革的不断深入,新课程改革应运而生,它强调将学生作为课堂主体,制定差异化的教学方法,满足学生个性化发展需求。使用数形结合的方法进行初中数学课堂的教学,不但可以增强初中生对数学知识的理解能力,也可以提高初中数学课堂的教学质量。

关 键 词：数学课堂 数形结合 策略探讨 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]