小学语文写作个性化培养策略  

作　　者：邱士珍 

机构地区：[1]河北省临西县黎博寨中心小学

出　　处：《东西南北（教育）》2020年第17期314-314,共1页

摘　　要：小学是学生打好基础的关键时期,写作是语文教学的重要组成部分,因此教师必须充分重视小学语文写作教学。写作有助于提高学生的书面语言组织能力,进一步丰富学生的思想和感情,提高学生的思维逻辑水平。由于学生是独特的个体,学生的思维具有自己的特点,因此在写作教学中,教师应根据学生的个性特点,提高学生的写作能力,进一步培养学生的创造性思维。因此,本文在此背景下,分析探讨了小学语文作文教学中如何进行个性化教学,提高学生的个性化思维,提出了具体的语文教学培训策略,以进一步丰富学生的认知水平,提高学生的综合写作素养。

关 键 词：新课程标准 小学语文 作文教学 个性化 创新思维 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]