结合教材研讨小学六年级语文教育的“读”与“写”  

作　　者：陈泓焰 

机构地区：[1]贵阳中天北京小学,贵州 贵阳 550001

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2020年第8期00221-00221,共1页

摘　　要：对于小学阶段的语文学习而言,最重要的是提升小学生的读与写的能力。阅读和写作是两个最为重要的能力,对于语文学习而言,这两种能力的培养需要从小学开始逐步提升,不是通过短期的培训就能够提升的。因此,本篇文章将主要结合统编版的小学六年级的教材探讨小学六年级中“读”与“写”的教学模式,以期望帮助小学六年级的学生培养自主的语文学习能力,从而稳步提升读与写的能力。

关 键 词：小学六年级 语文 结合教材 “读”与“写” 

分 类 号：G433.2[文化科学—教育学]