小学高年级语文阅读教学中的个性化思考与优化教学方案研究  

作　　者：吴春妹 

机构地区：[1]福建省泉州市鲤城区培新中心小学,福建 泉州 362000

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2020年第11期00066-00066,共1页

摘　　要：小学语文教学的核心内容——阅读教学,是培养小学生语文核心素养的重要阵地。由于阅读教学中缺少个性化思考,整个阅读课堂显得枯燥、乏味,不能很好的适应小学高年级学生的个性化成长和发展需求。针对现阶段小学语文高年级语文阅读教学中个性化思考不充分的问题,优化小学语文阅读教学方案成为语文教师的关键任务。

关 键 词：小学高年级 语文阅读教学 个性化思考 优化教学方案 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]