统编教材小学中段习作教学策略探究  

作　　者：罗家利 

机构地区：[1]四川省彭州市实验小学,四川省彭州市611930

出　　处：《读与写（上旬）》2020年第11期52-52,共1页

摘　　要：聚焦“能写”目标,落实读写均衡、读写一体习作教学理念,准确把握统编教材小学中段习作教学编排特点和教学目标,实施“精准定位,指向表达”、“巧设活动,实践表达”、“仔细观察,注重积累”、“亲近生活,真情表达”、“ 合理想象,敢于创新”、“搭建支架,助力表达”、“指导修改,强化交流”七项有效教学策略,可以高效实现教学目的。

关 键 词：习作教学 小学中段 教学策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]