创设思维情境 培养有效思维 ——以《显微镜和望远镜》为例  

作　　者：张鹏程 

机构地区：[1]广西师范大学附属外国语学校

出　　处：《试题与研究（教学论坛）》2020年第26期19-20,共2页

摘　　要：随着新课改的不断深化,以前那种深受诟病“满堂 灌”的讲授教学模式已经被淘汰,取而代之的是突出学生主体,强调培养学生能力的前置式教学模式、互动式教学模式、活动 式教学模式。笔者认为,不论是哪种教学模式,培养学生“良好 的思维”能力是教学的核心目标。笔者对如何培养学生学会思 考、善于思考、有效思考做了很多尝试对学生有效思维培养与 思维途径的情景创设以及其逻辑性和严谨性进行了探讨。

关 键 词：思维能力 有效思维 思维途径 情境创设 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]