高中数学课堂教学中分层教学法初探  

作　　者：万志明 

机构地区：[1]四川省眉山市东坡区永寿高级中学

出　　处：《好日子》2020年第21期294-294,共1页

摘　　要：新课改的不断推进对高中数学课堂提出了更高的要求,数学老师除了要传授学生基础数学知识与技能外,更重要的是在教学过程中渗透数学思想,促进学生个性化思维与创新意识的萌芽的发展,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。本文从高中数学的分层教学现状出发,创造性地提出了一些策略,以期对于提高数学课堂教学质量有所裨益。

关 键 词：高中数学 分层教学 教学策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]