新课改背景下高中数学教育教学观念的转变路径探析  

作　　者：陆翠柏 

机构地区：[1]河池市大化县高级中学,广西 河池 547000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2020年第9期00131-00131,133,共2页

摘　　要：随着高中数学新课程的不断改革,对于学生自主学习能力的要求也越来越高,要求改变原有的教学模式,不是老师一味地的讲解知识,而是老师充分调动学生在课堂上的积极性,引导学生去积极主动地思考。在传统的数学教学中,老师对学生不够关注,学生无法有效的参与到课堂之中,导致学生被动地学习,在上课时就很容易注意力不集中。

关 键 词：新课程改革 高中数学教育 教学观念转变 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]