少数民族文化与小学语文课程整合的现状、问题及对策的研究——以六盘水市为例  

作　　者：姜水花 尹纳宇(通讯作者)[1] 

机构地区：[1]六盘水师范学院

出　　处：《中学生作文指导》2020年第23期0155-0156,共2页

基　　金：大学生科研项目,2019 年,贵州省六盘水市钟山区,少数民族文化与小学语文课程整合现状、问题及对策的研究——以六盘水市为例。课题编号:LPSSYDXS19055。

摘　　要：少数民族文化对于我国来说是非常重要的,而少数民族文化与小学语文课程整合,可以促进少数民族的文化遗产,文化多样性的保护,使少数民族文化起到教育价值。本研究通过问卷调查,查找文献等研究方法,了解少数民族文化与小学语文课程整合,分析少数民族文化的整合小学语文课程的存在的问题,提出了一些建议和意见,有利于实现少数民族文化的传承,以更好地促进少数民族文化的发展。

关 键 词：少数民族文化 小学语文 课程整合 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]