图式理论在高三生物复习教学中的应用  

作　　者：岳金霞 

机构地区：[1]吉林省敦化市实验中学校

出　　处：《好日子》2020年第25期153-153,共1页

摘　　要：随着我国教育的发展和进步,我国越来越重视生物学科的教学,尤其在高中阶段,这一阶段的学生面临着高考,正处于学习的发展阶段,在这一阶段,教师应该着重培养学生的学习思想和学习方法,在教学的过程中,教师逐渐引入了图式理论,这一理论的提出有效地提高了学生的学习效果,并且这种方法十分适合在学生高三复习知识时进行应用,有助于学生形成全面的、清晰的复习思路,能够有效的对知识进行整理和分类,使学生能够在复习的过程中进一步对知识产生新的理解,本文将针对图式理论在高三生物复习教学的应用提出几点相关的建议和策略。

关 键 词：图式理论 高三生物 复习教学 教学策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]