初中美术教学中落实情感教育目标的方法解析  

作　　者：余丹 

机构地区：[1]重庆市酉阳第一中学校

出　　处：《好日子》2020年第24期51-51,共1页

摘　　要：在初中美术教学实践中教师需要尝试着多付出一些情感,在笔者看来,教师正处于青春期,只有唤起他们的情感,他们才能够全身心的完成学习任务,尤其是美术学科本身就是一种可以“情感共鸣”的艺术性学科。它既可以带给人们一种视觉冲击,引发人们的心灵震撼,也可以如泉水一般慢慢的浸润人们的心灵,碰触人们心底最柔软处。对于人们而言,慢慢的在生活中沉积下来的感受,在这些美的元素的激发下,可以一下子喷发出来,如同芬芳浓郁的老酒一般,让鉴赏者、创作者沉迷其中。可见,美术学科是一种内在与外在的双向输入。在这样的学科中,我们可以让初中学生实现“成长”、“成熟”的目标。

关 键 词：初中 美术教学 情感 教育目标 方法 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]