小学六年级数学课堂创设有效问题情境分析  

作　　者：杨海月 

机构地区：[1]广西钦州市浦北六硍镇中心小学,广西 钦州 535314

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2020年第10期00045-00045,共1页

摘　　要：在小学数学课堂教学过程中,切实发挥“以生为本”的主题教育思想,致力于培养学生的数学学习思维,已成为了新课程教学理念下的主要教学任务。为优化小学数学课堂教学质量,从整体上培养学生的数学综合素养,需要依据课堂教学需要并通过有效的教学方法策略重点提升学生的学习品质。创设有效的问题情境这是小学六年级数学教学的核心教学内容,也是引领学生学习发展的重要教学思路。

关 键 词：小学数学 问题情境 创设方式 课堂教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]