小学英语低年段认读能力策略研究  

作　　者：原晓明 

机构地区：[1]广东省广州市番禺区市桥西丽小学

出　　处：《中学生作文指导》2020年第32期0201-0202,共2页

摘　　要：小学英语起步阶段是学生学习英语的一个至关重要的阶段,开展小学低年级学生对英语单词的认读能力的教学,结合实例,从磨耳朵跟读到从音形义学习sight words,提取可视词组成句子并认读,再组成篇章阅读最终逐步达到无障碍阅读的目标,探索开展小学低年段英语认读教学的有效策略。

关 键 词：低年级 认读能力 小学英语 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]