多文本阅读在初中语文阅读教学中的实施  

作　　者：祁靓 

机构地区：[1]河南师范大学实验中学

出　　处：《中学生作文指导》2020年第36期0018-0018,共1页

摘　　要：若想在尽可能短的实践内提升学生语文综合素质,多文本阅读是最高效的途径。老师需要突破传统教学方式,增强多文本在教学中的应用,这是对老师的个人能力的挑战,老师不仅要灵活运用教学方式,还需要有充足的知识量。本文将着重探讨多文本在教学中的落实,深入剖析多文本阅读现状,整合多文本在教学中的重要作用,提出切合实际的有助于多文本落实教学的方式。

关 键 词：初中语文 多文本阅读 课堂教学 高效课堂 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]