基于话语分析理论的对外汉语听力教学模式研究  

作　　者：单莹[1] 

机构地区：[1]东北师范大学国际汉学院,吉林 长春 130022

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2020年第11期00282-00283,共2页

摘　　要：据有关组织的统计,在人类实际对语言的运用之中,在听,说,读,写这四种形式里,“听”和“说”这两种方式大概占了75%而这其中“听”占了45%。在语言学习的过程中“听”和“说”的重要性由此可知。又因为有了“输入”才会有“输出”故想要说就必须先会听,因此在对外教学过程中,听力教学的重要性就显而易见了。本文就是从话语分析的角度来探讨一种听力教学的模式。

关 键 词：听力 对外汉语教学 话语分析 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] TH126-4[文化科学—教育学]