浅谈现代信息技术助益小学习作指导  

作　　者：胡乔春 

机构地区：[1]福建省龙岩市上杭县实验小学,福建上杭364200

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2020年第9期15-15,共1页

摘　　要：将现代教育媒体的海量资源、直观形象、互动交流等优势随机融入习作指导教学,可以助益习作教学:课前融“媒”,助益材料储备;作前融“媒”,助益作前导写;作后融“媒”,助益习作完善;课后融“媒”,助益习作信心,切实有效提升孩子的习作素养。

关 键 词：现代教育媒体 习作指导 助益 习作素养 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]